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为确保放假不时学教学质量，济源五龙口中心校采行线上小组合作自学形式积极开展网络教学，有效地确保了教学效果。　　射击靶心，精选辑线上教学内容　　根据济源示范区教体局教研室决定，中心校具体了网络资源辅，综合实践中活动居多的线上教学原则，通过积极开展读者、写字、体音美活动、综合实践中活动等形式，积极开展家校易触、操作性强劲的自学活动，培育学生综合实践中能力，忠诚学生理想信念。

　　小组合作，确保学生学习效果　　为调动学生自律自学积极性，充分考虑同伴自学的互相监督、互相促进起到，中心校采行线上小组合作自学形式，根据组间同质，组内异质的原则，把班级学生构成4-6人的自学小组，组组长负责管理每天敦促学生发票，检查组员自学情况，帮扶后进学生，递交线上作业，并将每天作业已完成情况以及自学中经常出现的问题及时请示给老师。教师根据组组长请示情况，萃取共性问题，每天在班级群指导答疑，并对每天各组学习效果展开检查评选，在班级群展开通报。　　阶段表扬，促成学生习惯教导　　学校每两周举办一次阶段性表扬，对在线上教学过程中展现出引人注目的教师、学生、家长在微信群、钉钉群展开表扬，并制作美篇展开普遍宣传，稳固教学效果，鼓舞引导学生构成较好自学习惯。　　线上教学是疫情下的不得已自由选择，如何确保教学效果就变得尤为重要，只有合理自由选择教学内容，充份唤起学生自律自学动力，才能最大限度确保教学质量。

小组合作自学，有效地唤起了学生主动自学的热情，为线上教学获取了有效地确保。五龙口中心校杨建东校长这样说道。

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